Natura est optima dux bene vivendi.
Die Natur ist die beste Führerin für ein gutes Leben.
Cicero, de amicitia
Lehre des Lebens
Die Biologie – Lehre des Lebens – bietet einen Einblick in die Komplexität der biologischen Zusammenhänge, die unser Leben prägen. Die unmittelbare Begegnung mit der Vielfalt und Schönheit der Natur soll die Bereitschaft der Schülerinnen und Schüler zu einem verantwortungsvollen Umgang mit unserem Planeten und allem Lebendigen fördern und das Selbstverständnis des Menschen als Teil der Natur bestärken.
Der Biologieunterricht thematisiert das Phänomen des Lebens, seine vielfältigen Erscheinungsformen und sein Potenzial zur Weiterentwicklung und macht sowohl mit dem Weg der empirischen Erkenntnisgewinnung als auch mit fächerübergreifendem, vernetztem Denken vertraut. Durch praktisches Arbeiten im Unterricht können Inhalte besonders anschaulich und nachhaltig vermittelt werden. Eine besondere Bedeutung kommt am Wilhelmsgymnasium der Gesundheits- und Präventionsarbeit sowie der Familien- und Sexualerziehung zu.
Unterstufe
Der Biologie-Unterricht in der Unterstufe findet integriert als Teil des Faches Natur-und-Technik statt.
Weitere Informationen unter dem Unterrichtsfach NuT:
Mittelstufe
Von der 8. bis zur 10. Jahrgangsstufe handelt es sich bei der Biologie um ein eigenständiges Fach, das komplexere Inhalte aus den Bereichen Physiologie des menschlichen Körpers, Ethologie, Ökologie, Genetik und Evolution behandelt. Fächerübergreifend werden weiterhin die Bereiche „angewandte Biologie“, „Suchtprävention“ und „Familien- und Sexualerziehung“ thematisiert.
Die genauen Inhalte der einzelnen Jahrgangsstufen finden Sie unter:
https://www.lehrplanplus.bayern.de/fachlehrplan/gymnasium/8/biologie
https://www.lehrplanplus.bayern.de/fachlehrplan/gymnasium/9/biologie
https://www.lehrplanplus.bayern.de/fachlehrplan/gymnasium/10/biologie
Oberstufe
Das Fach Biologie widmet sich in der Oberstufe verschiedensten Teilgebieten dieser Naturwissenschaft, wobei bei allen verstärkt eine wissenschaftspropädeutische Ausrichtung kennzeichnend ist. Die Themen reichen von der Genetik und Gentechnik, mit der sich die Schülerinnen und Schüler anfangs auseinandersetzen, bis hin zu ökologischen Fragestellungen, die den Abschluss der Oberstufe bilden.
Die genauen Inhalte der einzelnen Jahrgangsstufen finden Sie unter:
https://www.lehrplanplus.bayern.de/schulart/gymnasium/jgs/12/fach/biologie/inhalt/fachlehrplaene?auspraegung=grundlegend
https://www.lehrplanplus.bayern.de/schulart/gymnasium/jgs/12/fach/biologie/inhalt/fachlehrplaene?w_schulart=gymnasium&wt_1=schulart&w_fach=biologie&wt_2=fach&w_jgs=13&wt_3=jgs
Folgende Aktionen finden zusätzlich oder im Rahmen des Biologie-Unterrichts statt
| 8. Jahrgangsstufe | 9. Jahrgangsstufe | 10. Jahrgangsstufe | 11. Jahrgangsstufe | 12. Jahrgangsstufe |
|---|---|---|---|---|
| Waldexkursion | sauba bleim | Vorlesung HIV | Bio-Pluskurs | DNA-Besucherlabor |
| YAM-Workshop | Herr Werdan | Tierpark Hellabrunn | ||
| WaageMut |
Waldexkursion (8. Jgst.)
Nachdem in der Unterstufe die Ökosysteme Grünland und Gewässer näher betrachtet wurden, wird in der Jahrgangsstufe 8 der Blick auf den Einfluss des Menschen auf Ökosysteme gelenkt. Dabei liegt der Schwerpunkt auf dem Wald, seinen Veränderungen im Laufe der Zeit, menschlichen Eingriffen, der Nutzbarmachung und auch der Begegnung mit einem ortsnahen Beispiel.
Getreu dem Motto „Die Natur muss gefühlt werden“ (Alexander von Humboldt) wird am WG einmal im Jahr eine Exkursion angeboten, bei der die Schülerinnen und Schüler im Walderlebniszentrum Grünwald mit einem Förster oder einer Försterin diesen Lebensraum erkunden. Dabei werden Kenntnisse hinsichtlich des spezifischen Biotops und der Biozönose vermittelt, aber vor allem persönliche Erfahrungen und nachhaltiges Lernen ermöglicht.
YAM-Workshop (8. Jgst.)
Der YAM-Workshop findet über drei Wochen hinweg je in einer Doppelstunde in der 8. Jahrgangsstufe statt. YAM bedeutet Youth Aware of Mental Health und ist ein speziell auf Jugendliche zugeschnittenes Programm, in dem in einem vertrauensvollen Kontext über mentale Gesundheit diskutiert und diese aktiv gestärkt wird. „Das Forschungsprojekt „Saving and Empowering Young Lives in Europe” (SEYLE) untersuchte drei schulbasierte Ansätze zur Förderung der psychischen Gesundheit und zur Suizidprävention. Die Ergebnisse zeigen, dass YAM die Zahl der neuen Suizidversuche und schweren Suizidgedanken um ca. 50 % und Neuerkrankungen an Depression bei Teilnehmer:innen um ca. 30 % reduziert. Es wurde auch beobachtet, dass YAM die Unterstützung durch Gleichaltrige verstärkt und dazu beiträgt, dass die Solidarität zwischen jungen Menschen wächst.“ (Quelle: https://mental-health-initiative.org/de/ ueber-uns/unser-programm-yam/)
Weitere Informationen zum YAM-Workshop finden Sie hier:
https://mental-health-initiative.org/de/ueber-uns/unser-programm-yam/
sauba bleim (9. Jgst.)
Bei dem Präventionsprojekt ‚sauba bleim‘ in der Jahrgangsstufe 9 handelt es sich um ein interaktives Suchtpräventionsprogramm des Polizeipräsidiums München, bei dem je eine ausgebildete Lehrkraft sowie ein Polizist bzw. eine Polizistin gemeinsam den Kurs leiten. Durch diese Art des Austauschs zwischen unseren Lehrerinnen sowie Schülerinnen und Schülern ist es möglich, das Gelernte auch immer wieder im Schulalltag einfließen zu lassen und stetig eine konkrete Ansprechpartner/in für Fragen oder Anliegen vor Ort zu haben. Soziale und gesundheitliche Folgen des Substanzkonsums werden dabei genauso thematisiert wie rechtliche Aspekte.
Herr Werdan (9. Jgst.)
Jedes Jahr darf das Wilhelmsgymnasium Manfred Werdan bei sich begrüßen. Herr Werdan ist Sachverständiger für Amphibien, Reptilien, Insekten, Spinnen und Skorpione und seit etlichen Jahren mit viel Herzblut in ganz Bayern unterwegs, um Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu geben, heimische und exotische Tiere hautnah zu erleben – im wahrsten Sinne des Wortes!
Passend zum Lehrplan der 6. und 9. Klassen vermittelt Herr Werdan auf unterhaltsame und lehrreiche Weise interessante Informationen über seine außergewöhnlichen Tiere und gibt allen Kindern die Möglichkeit, seine „Mitbewohner“ aus nächster Nähe zu betrachten.
Während des theoretischen Teils werden stets Tiere wie Axolotl, Chamäleon oder bestens getarnte Stabheuschrecken genauer besprochen und Fragen des Artenschutzes und der Tierhaltung diskutiert. Das absolute Highlight ist der anschließende „Praxisteil“: viele Tiere dürfen berührt, gestreichelt oder auf die Hand genommen und fotografiert werden. Kleine Babyschildkröten, riesige Tausendfüßler oder auch die Rotknie-Vogelspinne Annette („Das ist ganz a Nette“) sind immer heißbegehrt und viel bewundert.
WaageMut (9. Jgst.)
„WaageMut“ – lautet der Titel des sexualpädagogischen MFM-Workshops für die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 9 des Wilhelmsgymnasiums. Im Klassenverband vermitteln externe Referenten fundiertes Wissen um die Fruchtbarkeit von Mann und Frau, den achtsamen Umgang mit diesem wertvollen Gut und die Wirksamkeit verschiedener Verhütungsmethoden.
Risiken der HIV-Infektion und sexuell übertragbarer Erkrankungen (10. Jgst.)
Die Schülerinnen und Schüler der 10. Jahrgangsstufe besuchen jährlich die interaktive Vorlesung „Risiken der HIV-Infektion und sexuell übertragbarer Erkrankungen“ von Herrn Dr. Zippel in der Klinik für Dermatologie und Allergologie der LMU München. Darin werden vielfältige Inhalte anschaulich vorgestellt: Von der Infektiosität und Epidemiologie der Krankheiten, über Leben mit HIV, Diskriminierung und Solidarität, bis hin zu eigenem Verhalten und Möglichkeiten des Schutzes.
Bio-Pluskurs (11. Jgst.)
Der Biologie-Pluskurs wird zusammen mit dem Chemie-Pluskurs vorgestellt.
Weitere Informationen funter dem Unterrichtsfach Chemie:
Besuch des DNA-Labors des deutschen Museums (12. Jgst.)
Der Einstieg in die Oberstufe mit der Thematik der Genetik und Gentechnik verlangt von den Schülerinnen und Schülern ein hohes Maß an Abstraktionsvermögen ab, da sich diese Prozesse rein auf Teilchenebene abspielen.
Unterstützend für ein verbessertes Verständnis durch erhöhte Anschaulichkeit dieser molekularen Erkenntnisse wird mit allen Biologie-Kursen der 12. Jahrgangsstufe des Wilhelmsgymnasiums jedes Jahr eine Exkursion zu einem Workshop des Deutschen Museums durchgeführt. Dies bietet den Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit theoretische Inhalte aus dem Unterricht zum Thema „Wer war der Täter? Genetischer Fingerabdruck mittels PCR“ in vielfältigen Versuchen praktisch anzuwenden und auszuprobieren. Für eine sachgerechte Arbeitsweise im Labor bekommen die Schülerinnen und Schüler zuerst einen passenden Kittel. Anschließend dürfen sie mit Geräten wie einer Eppendorf Pipette, eigens erstellten Gelplatten und aufbereiteten DNA-Proben arbeiten.
Finanziell unterstützt werden diese Workshops am Deutschen Museum von dem Verein zur Förderung des Wilhelmsgymnasiums e.V., dem von Lehrer- wie Schülerseite ein herzliches Dankeschön ausgesprochen wird!
Besuch der Primatenabteilung des Tierparks Hellabrunn (12. Jgst.)
Auf die Frage woher wir kommen liefert die Anthropologie, also die Wissenschaft zur Menschwerdung, klare Antworten. Diese sollen im Rahmen einer Exkursion mit den Biologie-Oberstufenkursen bei einer von Anthropologen geleiteten Führung durch die Primatenabteilung des Tierparks Hellabrunn für die Schülerinnen und Schüler verständlich erläutert werden. Dieser außerschulische Lernort bietet die unmittelbare Begegnung mit Tieren und das Erschließen von Zusammenhängen in der lebenden Natur, die hier im Vordergrund stehen.
Dabei findet zunächst eine Einführung einer Referentin über das Vorgehen bei Primatenbeobachtungen statt, bevor die Schülerinnen und Schüler das Verhalten verschiedener Primatengruppen anhand eines Fragebogens selbstständig beobachten und dokumentieren. Die bestehende Verwandtschaft des Menschen zu den Affen ist am Ende der Exkursion allen Schülern genauso klar, wie die Tatsache, dass diese besonderen, meist stark vom Aussterben bedrohten Tiere und ihre Lebensräume unseren besonderen Schutz und einen verantwortungsbewussten Umgang mit ihrer Umgebung benötigen.
Außerschulische Wettbewerbe
In den Fächern NuT, Biologie und Chemie nehmen unsere Schülerinnen und Schüler regelmäßig an außerschulischen Wettbewerben teil und stellen hier ihr Wissen und Können tatkräftig unter Beweis. Ihr Engagement und ihren Einsatz, den die Teilnehmenden aus eigenem Antrieb und neben der Erfüllung ihrer regulären schulischen Pflichten zeigen, ist enorm und höchst anerkennenswert.
Präventionsarbeit (jahrgangsübergreifend)
In der 5. Jahrgangsstufe werden der Mensch als Lebewesen und damit auch die Kennzeichen der Lebewesen behandelt. Eines dieser Kennzeichen ist die Informationsaufnahme, Informationsverarbeitung und Reaktion, woran anknüpfend auch die Beeinflussung der Reaktionsfähigkeit durch Suchtmittel thematisiert wird. Hierbei werden im Natur-und-Technik-Unterricht bereits die gravierenden Auswirkungen des Nikotin-, Alkohol- und Drogenmissbrauchs auf den menschlichen Körper dargestellt.
In der Jahrgangsstufe 8 erwerben die Schülerinnen und Schüler Wissen über neurologische Grundlagen und vertiefen ihre Kenntnisse über einzelne Sinnesorgane. In diesem Zusammenhang werden das Zusammenwirken dieser mit dem Nerven- sowie dem Hormonsystem thematisiert. Davon ausgehend spielen die auf Suchtmitteln beruhenden Gefahren eine große Rolle. Insbesondere wird das Suchtverhalten mit den Ursachen für den Suchtmittelkonsum sowie den physischen, psychischen und sozialen Folgen der Einnahme von Suchtmitteln thematisiert. Die Förderung der Lebenskompetenz ist dabei ein wichtiger Schlüssel der Präventionsarbeit, dem auch im YAM-Workshop große Bedeutung zukommt.
Um eine kontinuierliche Begleitung der Schülerinnen und Schüler im Bereich der Präventionsarbeit zu ermöglichen, hat sich das Wilhelmsgymnasium dazu entschieden, in Zusammenarbeit mit den Jugendbeamtinnen und Jugendbeamten der Polizei, das Präventionsprojekt ‚sauba bleim‘ in der Jahrgangsstufe 9 durchzuführen. Der Fokus liegt auch bei diesem Workshop auf der Förderung der Lebenskompetenzen und soll dabei unterstützen, Selbstvertrauen, Kommunikations- und Konfliktfähigkeit zu stärken, aber auch die Gestaltung eines sinnerfüllten, aktiven und selbstbestimmten Lebens fördern.
Stärkung der Lebenskompetenz als Ziel der Präventionsarbeit am WG
Familien- und Sexualerziehung (jahrgangsübergreifend)
Familien- und Sexualerziehung am Wilhelmsgymnasium fußt auf den dafür geltenden Richtlinien des Bayerischen Staatsministeriums für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst (15. Dezember 2016). In einer engen und vertrauensvollen Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen Elternhaus und Schule begleiten wir den körperlichen, geistigen und seelischen Reifungsprozess der Kinder und Jugendlichen. Eine wertschätzende Lernatmosphäre liegt uns für diese wichtige Aufgabe sehr am Herzen.
Die Vermittlung der Inhalte der Familien- und Sexualerziehung erfolgt fächerübergreifend: Humanbiologische Sachverhalte werden im NuT- und Biologie-Unterricht thematisiert, wohingegen die Themen „Geschlechterrolle und Geschlechtsidentität“ sowie „Selbstkonzept und Gesellschaft“ neben dem Biologie-Unterricht auch in den gesellschaftswissenschaftlichen und musischen Fächern in enger Zusammenarbeit mit den Fächern Religionslehre, Ethik und Deutsch erschlossen werden.
Im NuT-Unterricht der 5. Jahrgangsstufe werden altersangemessene und ausgewogene Informationen über den eigenen Körper und über menschliche Sexualität vermittelt. Damit tragen wir dazu bei, dass Schülerinnen und Schüler ihre eigene körperliche und geistig-seelische Entwicklung nicht überfordernd, sondern vorbereitet und positiv erleben. Weiterhin erfolgt seit vielen Jahren eine bewährte Zusammenarbeit mit „MFM (My Fertility Matters) Deutschland e.V.“.
In der 8. Jahrgangsstufe werden die Grundlagen der Entstehung neuen menschlichen Lebens vertieft. Die Schülerinnen und Schüler betrachten nun die Steuerung der Pubertät und des Menstruationszyklus durch das Zusammenspiel verschiedener Hormone. Darüber hinaus richten wir den Blick auch auf medizinische, ethische und gesellschaftliche Aspekte menschlicher Sexualität (Geschlechtsidentität, sexuelle Orientierung, sexuelle Selbstbestimmung).
Thematisch fortführend findet in der Jahrgangsstufe 9 das Projekt „WaageMut“ – ein sexualpädagogischer MFM-Workshop für die Schülerinnen und Schüler des Wilhelmsgymnasiums statt.
Die Schülerinnen und Schüler der 10. Jahrgangsstufen besuchen jährlich die interaktive Vorlesung „Risiken der HIV-Infektion und sexuell übertragbare Erkrankungen“ von Herrn Dr. Zippel in der Klinik für Dermatologie und Allergologie der LMU München. Für besonders engagierte Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 10 vermitteln wir hier die Teilnahme an einer Academy von FAQ YOU (frequently asked questions about sex and love), einer vom Bundesgesundheitsministerium für Gesundheit unterstützten Organisation junger Menschen, die auf Augenhöhe sexuelle Aufklärung leistet und gemeinsam für ein aufgeklärtes und vielfältiges Miteinander einsteht. In einem zweitägigen Seminar, an dem Schüler und Schülerinnen aus ganz Deutschland teilnehmen, werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer zu Peers in den Themen HIV-Infektion, STI (= sexuell übertragbare Infektionen), Verhütung, sexuelle Orientierung und sexuelle Identitäten ausgebildet. Die Peers erwerben bei dieser Academy nicht nur umfangreiches Fachwissen zu den genannten Themen, sondern werden auch methodisch und rhetorisch geschult mit dem Ziel, ihre Kenntnisse in Aufklärungs-Workshops an Mitschülerinnen und Mitschüler der 8. Klassen der eigenen Schule weiterzugeben. Unsere Erfahrungen mit dem Konzept der Peer-Education zur Familien- und Sexualerziehung bestätigen, dass Schülerinnen und Schüler sehr davon profitieren, wenn ältere Mitschülerinnen und Mitschüler mit ihnen im geschützten Rahmen des Klassenverbands offen über sensible Themen der Sexualität kommunizieren.
Unser Konzept der Familien- und Sexualerziehung soll die Schülerinnen und Schüler über ihre Schulzeit am Wilhelmsgymnasium hinweg in altersangemessener und lebensbejahender Weise begleiten, zur Entwicklung einer selbstbestimmten eigenen Sexualität beitragen und einen positiven Einfluss auf sexuelle Sprache sowie die Wahrnehmung und Sensibilisierung für verschiedene sexuelle Identitäten und Orientierungen und für übergriffiges Verhalten und Mobbing an unserer Schule nehmen.
Biologie am WG
Wir stellen den Biologieunterricht vor.
